Normal?

A educação deve ser direito de todos e não só daqueles ditos como normais. Mas, afinal, o que é ser normal? Normal é ter a capacidade de amar e todos nós somos capazes. Portanto, todos somos normais, porém, cada um de nós, tem as suas limitações, suas resistências e, nem por isso, não somos capazes de superá-las e nos colocar a frente dos obstáculos e vencê-los. Essa inovação é mais do quem bem vinda, aliás, estava mais do que na hora da sociedade e do sistema perceber que todos somos capazes e que, a escola é para todos, sem exceções e exclusões.

Educação e Inclusão

“A educação deve ser para todos, sem distinção alguma”, é o que afirma a Declaração mundial sobre educação para todos, o plano de ação para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem foi aprovada pela Conferência Mundial sobre Educação para Todos - Satisfação das Necessidades Básicas de Aprendizagem em Jomtien, Tailândia de 5 a 9 de março de 1990. Sendo assim, vale lembrar que a Educação Inclusiva no contexto escolar deve fazer menção a educação como um processo democrático, ou seja, escola como um espaço de todos e para todos. E, então, cabe ao educador buscar alternativas a atender as diversidades existentes no ambiente educacional.

Filosofia e Conhecimento

O universo do conhecimento humano, produz, a partir de perguntas e inquietações, novas teorias e com elas, o ser humano, faz relação ao seu lugar no mundo. O produto dessa ação criadora, da inovação, da descoberta, e do resultado da necessidade que o ser humano tem de compreender o seu lugar no universo, buscando o significado para a vida e para a sua existência é o que torna a teoria do conhecimento algo tão essencial na história da humanidade.

Mas, o que significa conhecer? E qual a relação que o processo do conhecimento tem com a vida prática?

Penso que o ato de conhecer é um processo natural que acompanha o indivíduo desde o seu nascimento e que, se manifesta com maior complexidade, com o passar dos anos, à medida em que as necessidades de conhecimento vão tornando-se maior. O ser humano não tem uma aprendizagem limitada, ele é capaz de aprender sempre, todos os dias, durante toda a sua vida. É essa construção de conhecimento  que faz com que o indivíduo amplie e estabeleça  relações sociais, políticas, sistemáticas, filosóficas e culturais com a sua realidade. Ou seja, é através do querer conhecer que o indivíduo tece teias existências com tudo aquilo que o rodeia.

E nesse universo de relações, qual é o papel da Filosofia?

            A melhor definição de Filosofia que encontrei, ainda é, a defendida por Platão, que afirmava que a Filosofia é o uso do saber em proveito do homem. Portanto, é o conhecimento a favor da vida prática, diária. O que não deve ser confundido com os pressupostos do senso comum, que são baseados em opiniões e não em fundamentos teóricos, digamos que, o senso comum está para o carvão, assim como a Filosofia está para o diamante. Ou seja, o senso comum é o conhecimento “nu e cru”. Outro conceito que não pode ser confundido com Filosofia é o do mito.

            O mito proporciona um conhecimento que explica o mundo a partir da ação de entidades – é o conhecimento voltado para a religiosidade, para a crença, presenças do mundo natural, real, que o transcendem, que são sobrenaturais. É um conhecimento místico, baseado muito mais na fé do que na razão.  E, por fim, analisemos a ciência. O que é a ciência?  Qual é o conhecimento que rege a ciência? O conhecimento científico é funcional, prático, procura compreender as relações de causa e efeito. Portanto, é bastante objetivo, com poça interferência do individuo que o está manipulando.